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关于报送2018年语言文字工作数据的通知
撰稿人:鲁语办 时间:2019-02-28 16:05:13 浏览次数:

各市、各高校语委办:

    语言文字工作年度统计是语言文字事业发展的一项基础性工作。为加强对基础数据的收集整理,根据教育部语用司《关于做好2018年语言文字工作年度统计的通知》要求,请各市、各高校语委办根据本单位2018年语言文字工作情况填写统计表,具体要求如下

    一、填写内容

    各市语委办填写各市2018年度语言文字工作情况基本统计表(附件一)。请各高校填写各高校2018年度语言文字工作情况基本统计表(附件二)。文字应简明扼要,数据应确保准确。

    二、有关要求

     材料报送截止时间:各市于2019220日前上报材料,各高校于2019225日前上报材料。

    请各单位高度重视,充分利用本次数据统计,摸清底数,按时报送相关材料。表内所列项目要逐项认真填写,实事求是,不能遗漏。请各市、各高校将填写完毕的统计表以电子邮件的形式发送至我办指定邮箱。

    联系人:王滨韬

电话:0531-81758335

    电子邮箱:sdyb@shandong.cn

 

附件:1.各市2018年度语言文字工作情况基本统计表

2.各高校2018年度语言文字工作情况基本统计表

 

 

         山东省语言文字工作委员会办公室

           2019129

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

附件一

各市2018年度语言文字工作情况基本统计表

                    

表一 地市级语言文字工作机构建设情况

地市名称

机构情况

人员情况(人)

年度经费(万元)

行政独立

行政合署

事业独立

事业监管

无机构有人管

无机构无人管

专职

兼职

常规经费

专项经费

合计

注:  机构情况:根据单位实际,在相应的项目下打√,只可以填选1项。

常规经费:指年度常规性工作经费,包括办公经费、每年都列预算的常规性项目经费等。

专项经费:指临时性专项工作专用的非常规性经费,可能是年内的一次性预算,也可能分几年列预算,但该专项工作完成后即不再列预算。每年都列预算的项目经费应计入“年度经费”。

  人员数量均为正整数,经费数量保留至小数点后两位。

 

表二 县级语言文字工作机构建设情况

所辖县市区名称

机构情况

人员情况(人)

年度经费(万元)

行政独立

行政合署

事业独立

事业监管

无机构有人管

无机构无人管

专职

兼职

常规经费

专项经费

合计

注:  机构情况:根据单位实际,在相应的项目下打√,只可以填选1项。

常规经费:指年度常规性工作经费,包括办公经费、每年都列预算的常规性项目经费等。

专项经费:指临时性专项工作专用的非常规性经费,可能是年内的一次性预算,也可能分几年列预算,但该专项工作完成后即不再列预算。每年都列预算的项目经费应计入“年度经费”。

      人员数量均为正整数,经费数量保留至小数点后两位。


注:填写项若无相关信息,请写“无”

表四 21届推普周各市推普活动统计表

表三 《国家通用语言文字法》贯彻实施情况

1.2018年,本市是否联合地方人大开展过对《国家通用语言文字法》贯彻实施情况的执法检查

如是,开展时间、地区

如否,计划开展时间、地区

2. 2018年本地区语委是否开展《语言文字法》贯彻落实情况的调研

如开展,请具体列出所开展调研的次数、地区:

3.2017年,本市、县语委是否联合工商、城管等部门开展执法活动或工商、城管等部门独立开展了语言文字执法活动

如开展,请具体列出开展执法活动的时间、地区和部门:

4. 截至2018年底,本地区制定的语言文字法律法规(包括市级人大、政府出台的)有(请填写时间、名称):

 

表五 各市学校语言文字工作达标验收情况(截至2018年底)

下发宣传画、宣传标语数量

(张)

宣传物品发放数量

(件)

举办活动次数

(次)

讲座培训参与人数

(人)

电视、广播新闻报道次数

(次)

宣传文章发表数量

(篇)

推普周宣传活动总参与人次

(人)

说明:各数据应包含市、县各级语言文字机构开展的相关活动

注:张数、次数、种类等数量均为正整数,若没有,请填入“0”。

学校类别

学校总数

已验收达标数

占比

幼儿园

%

普通小学

%

普通初中

%

普通高中

%

中等职业学校

%

其他学校

%

合计

%

说明:此表统计的是根据《教育部 国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》及其所附的中小学、幼儿园、高校《语言文字工作指导标准》所开展的达标验收的学校数。

注:学校数数量为正整数,占比为百分比(0-100)。

 

表六  中华经典诵读开展情况

1. 2018年是否下发过关于诵读工作的文件

文件名称及函号举例:

 

 

2.是否开展诵读师资培训

如有开展,请列举具体做法及培训人数:

 

 

3.是否将经典诵读列入地方课程或校本课程

如有开展,请举例说明:

 

 

 

是否有省级地方课程

4.是否将诵读工作纳入学校语言文字工作达标创建内容

如有纳入,文件名称及文号:

 

 

5.是否开展与经典诵读相关的课题研究

如有开展,请举例说明:

 

 

6. 本地特色活动及创新举措:(可另附页说明)

注:填写项若无相关信息,请写“无”。

 

 

表七 规范汉字书写教育开展情况

1.是否开展书写、书法师资培训

如有开展,请列举具体做法及培训人数:

2.是否开展过名家进校园、汉字听写等相关特色活动

如有开展,全市共有

名学生参与

注:填写项若无相关信息,请写“无”。

 

表八  2018年中华经典写讲活动组织开展情况

活动主题或名称

活动形式

活动次数

参与人数

合计

-

注:“活动形式”指包含经典诵读、书写、讲解在内的竞赛、讲座、(电视)晚会、展演、广场集体诵读、名家进校园等,请具体说明。

表九  2018年培训班开展情况(不包括省级培训,仅限市级及以下培训)

培训人员

培训内容

期数

时间

承办单位

人数

农村青壮年

农村教师

少数民族教师

港澳中小学教师

地方语委干部

高校语委干部

幼儿园骨干园长

中小学骨干校长

经典诵写讲骨干教师

中小学书法教师

普通话测试员

其他(党政机关工作人员、进城务工人员等,请填写具体

合计

(人)

注:“农村青壮年”“农村教师”“少数民族教师”只统计“普通话培训”情况

 


 

表十  2018年语言文字政务信息化建设情况

门户网站

政务微信

政务微博

名称与网址

2018年发布信息条数(条)

公众号名称

2018年推送信息条数(条)

微博用户名

2018年发布博文数(条)

注:信息条数数量为正整数,若没有,请填入“0”。填写项若无相关信息,请写“无”。

 

表十一  中小幼推普脱贫攻坚基础数据

学校类别

学校总数

学生(幼儿)总数

不通普通话的学生(幼儿)数

不通普通话的学生(幼儿)占总数的比例

教师(保教人员)总数

普通话未达到二级乙等或没有普通话等级证书的教师(保教人员)数

普通话未达到二级乙等或没有普通话等级证书的教师(保教人员)占总数的比例

幼儿园

%

%

普通小学

%

%

普通初中

%

%

普通高中

%

%

中等职业学校

%

%

其他学校

%

%

合计

%

%

说明:1.此表统计的幼儿园包括公立、私立及幼教点、小学附设幼儿班等。
2.教师(保教人员)统计应包括所有承担教育教学任务的人员。

 

附件二

各高校2018年度语言文字工作情况基本统计表

                                 

表一 高校语言文字工作机构建设情况

高校名称

机构情况

人员情况(人)

年度经费(万元)

行政独立

行政合署

无机构有人管

无机构无人管

专职

兼职

常规经费

专项经费

合计

注:  机构情况:根据单位实际,在相应的项目下打√,只可以填选1项。“行政独立”指高校为语委机构配备专职(全职)工作人员、独立办公室、独立挂牌;“行政合署”指与校内某处室(如教务处)合署办公,加挂语委(办)的牌子;“无机构有人管”指未明确成立语委、设立语委办,但有分管领导和具体办事人员与省语委办对接工作业务。

常规经费:指年度常规性工作经费,包括办公经费、每年都列预算的常规性项目经费等。

专项经费:指临时性专项工作专用的非常规性经费,可能是年内的一次性预算,也可能分几年列预算,但该专项工作完成后即不再列预算。每年都列预算的项目经费应计入“年度经费”。

  人员数量均为正整数,经费数量保留至小数点后两位。

 


表二  21届推普周各市推普活动统计表

下发宣传画、宣传标语数量

(张)

宣传物品发放数量

(件)

举办活动次数

(次)

讲座培训参与人数

(人)

电视、广播新闻报道次数

(次)

宣传文章发表数量

(篇)

推普周宣传活动总参与人次

(人)

注:张数、次数、种类等数量均为正整数,若没有,请填入“0”。

 

表三 学校语言文字工作达标验收情况(截至2018年底)

学校名称

2018年是否通过语言文字工作达标校建设

若没有通过,计划何时通过语言文字工作达标校建设

 

表四 2018年中华经典写讲活动组织开展情况

活动主题或名称

活动形式

活动次数

参与人数

合计

-

注:“活动形式”指包含经典诵读、书写、讲解在内的竞赛、讲座、(电视)晚会、展演、广场集体诵读、名家进校园等,请具体说明。


表五 2018年语言文字政务信息化建设情况

门户网站

政务微信

政务微博

名称与网址

2018年发布信息条数(条)

公众号名称

2018年推送信息条数(条)

微博用户名

2018年发布博文数(条)

注:信息条数数量为正整数,若没有,请填入“0”。填写项若无相关信息,请写“无”。

 

 

 

 

表六  高校推普脱贫攻坚基础数据

学校类别

学生总数

不通普通话的学生数

不通普通话的学生占总数的比例

教师总数

普通话未达到二级乙等或没有普通话等级证书的教师数

普通话未达到二级乙等或没有普通话等级证书的教师占总数的比例

高等学校

%

%

 

 

附件

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